اجراي آموزش و بهسازي نيروي انساني سبب ميشود تا افراد بتوانند متناسب با تغييرهای سازماني و محيط، بهطور مؤثر فعاليتهاي خود را ادامه داده و بر توانمندی كارايي خود بيفزايند. بنابراين آموزش و بهسازي، بازسازی مداوم و برنامهريزي شده به وسيله مديريت براي بهبود سطوح توانمندی كاركنان و کارایی سازماني[1] بوده و ضامن ارائه مناسب عملکرد، بهخصوص در سازمانهای علمی_پژوهشی میباشد که چنانچه منظم و هدفمند و در راستای نیازهای واقعی کارکنان سازمان تدوین و اجرا شود، نه تنها عملکرد کارکنان و سازمان را بالا میبرد، بلکه بهبود مهارتهای مدیران و افزایش رضایت کارکنان و ارباب رجوع را نیز در پی خواهد داشت.
اما قطعاً هر نوع
آموزشی را نمیتوان اثربخش شمرد که از طریق آن بتوان، امید به توانمندسازی سرمایه انسانی[2] و به دنبال آن بهبود سازمان را پیگیری کرد. از اینرو، ارتقای کیفیت و نحوه آموزش منابع انسانی یکی از مهمترین موضوعها در حوزه برنامهریزی سازمانی است و برنامههای توسعه منابع انسانی یکی از چالشهای دولتها در استقرار نظام جامع مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات میباشند. امروزه با ورود فناوريهاي نوين یادگیری و به خصوص دسترسي به اينترنت و شبکههای سازمانی، موقعيتي بهوجود آمده است كه سازمانهای آموزشی ناگزير هستند تا كاركردهاي نويني را متناسب با نيازهاي زمان براي خود برگزينند (بيراوند و صيف، 1388). بنابراین، نیاز است که مؤسسههای آموزشی به این مقوله توجه شایانی داشته باشند چرا که بهسازی و بازسازی سرمایههای انسانی در گرو بهرهگیری از روشهای جدید و بهروزی است که کشورهای توسعه یافته از سالها قبل از آن بهره گرفتهاند؛ در غیر این صورت، ضمن اتلاف منابع، موجبات اثربخشی پایین نتایج آمو طرح درس هدیه های اسمانی...
ادامه مطلبما را در سایت طرح درس هدیه های اسمانی دنبال می کنید
برچسب : نویسنده : moallemtecnology بازدید : 126 تاريخ : پنجشنبه 9 تير 1401 ساعت: 5:12